سافانا الثقافي – في رواية “حياتي كحرباء”، تقدم ديانا أنياكو للقراء الشباب البالغين سردًا مقنعًا يتعمق في القضايا المجتمعية المعاصرة بمهارة وفنية، وتنحدر الكاتبة من لاغوس، نيجيريا، مع تراث يمزج بين الجذور الأيرلندية والنيجيرية، وتضفي على بطلة الرواية ليلي، خلفية مختلطة مماثلة ومع ذلك، فإن رحلة ليلي تتكشف بشكل فريد داخل صفحات الرواية، وتستخدم الكاتبة أسلوبًا سرديًا يذكرنا بالمذكرات، ويتأرجح بين الثمانينيات والتسعينيات مع تجاهل متعمد للتسلسل الزمني الصارم، وتعزيز العلاقة الحميمة من خلال السرد بضمير المتكلم.
موضوعات الاختفاء والغربة
عند الخوض في الرواية، يواجه القراء موضوعين مزدوجين هما الاختفاء أولاً، وتعرض والد ليلي النيجيري، الذي تم تصويره في البداية على أنه يتمتع بصحة جيدة، لتدهور تدريجي إلى مرض انفصام الشخصية، والذي بلغ ذروته في سكتة دماغية منهكة، وفي الوقت نفسه، تواجه ليلي نفسها عملية اختفاء تشبه الحرباء، كما تم التلميح إليها في العنوان.
وضمن ديناميكية عائلة ليلي المكونة من أربعة أشقاء، فإنها تحتل المركز الأصغر، مع وجود فجوة عمرية كبيرة تفصلها عن أقرب إخوتها يولد هذا التكوين العائلي شعورًا بالغربة لدى ليلي، مما يدفعها إلى اعتبار نفسها مهملة ومهمشة داخل عائلتها، وبينما تتنقل في التفاعلات الاجتماعية، فإنها تتصارع مع مشاعر الإحراج، وتتبنى في النهاية لقب الشخص المنعزل، يحافظ هذا النص المميز على الاحترافية مع توضيح العناصر الأساسية للسرد والموضوعات الموجودة في “حياتي كحرباء”.
التراجع إلى الخيال: التعامل مع المأساة
في أعقاب دخول والدها المستشفى في وقت مبكر من السرد، تبحث ليلي عن العزاء في عالم خيالي من صنعها، وتعمل الصراعات المتعلقة بالمدرسة كقوة دافعة لرغبتها في تجسيد قدرة الحرباء على التكيف، وبينما تتصارع مع المأساة النهائية لوفاة والدها، ترى ليلي نفسها منفصلة عاطفياً، وتشعر كما لو أنها مراقب وليس مشاركًا في عملية الحداد.
وعلى غرار العديد من المراهقين والشباب، تتنقل ليلي عبر العملية المعقدة لاكتشاف الذات في إطار بيئتها العائلية، وتواجه سلسلة من العقبات الشخصية والمجتمعية على طول الطريق، وقبل وفاة والدها النيجيري، كانت ليلي تعتبره شخصية غامضة، تشبه مكعب روبيك، الذي يصعب فهم تعقيداته وفي الوقت نفسه، تقوم والدتها الأيرلندية بالتوفيق بين متطلبات حياتها المهنية جنبًا إلى جنب مع مسؤولياتها داخل الأسرة، وفي النهاية تصبح مرهقة بعبء تقديم الرعاية.
التحولات والاضطرابات: الانتقال إلى إنجلترا
مما يزيد من تعقيد الديناميكيات العائلية قرار ليلي بالتخلي عن رعاية والديها لمتابعة الدراسة في بريطانيا وعلى الرغم من تراثها النيجيري ومسقط رأسها، تشرع ليلي في رحلة إلى مانشستر، إنجلترا، حيث تقيم مع شقيقها الأكبر وعمتها مورين وخالتها، وتقدم الحياة في إنجلترا مجموعة من التحديات الجديدة، بما في ذلك التوقعات العائلية المتباينة، وآلام الحنين إلى الوطن، والتكيف الثقافي، والشعور بالذنب الناجم عن ترك أب مريض وراءها.
وتقدم الرواية للقراء استكشافًا دقيقًا للمناظر الطبيعية الاجتماعية والثقافية في كل من نيجيريا وبريطانيا، خاصة من خلال عدسة ديناميكيات عائلة ليلي ومحور هذا الفحص هو تصوير والدة ليلي على أنها زوجة نيجيرية، مما يسلط الضوء على التحديات التي تواجهها النساء الأجنبيات اللاتي يتزوجن من رجال نيجيريين، وغالبًا ما تواجه هؤلاء النساء عقبات مختلفة تتعلق بالإقامة والتأشيرات وتصاريح العمل، مما أدى إلى إنشاء جمعية زوجات النيجر في عام 1979 كرد فعل على نضالاتهن الجماعية.
الاضطرابات السياسية والتوترات الاجتماعية: ظلال الانقلاب النيجيري
على خلفية الانقلاب النيجيري عام 1985، يكشف السرد عن الشعور السائد بالفناء الذي يتخلل رؤية ليلي للعالم، ويصبح التفاوض على نقاط تفتيش الشرطة التي تديرها MOBO (قوة الشرطة المتنقلة) سيئة السمعة محنة متكررة لعائلتها ومع ذلك، وتكتسب ليلي أيضًا نظرة ثاقبة على عالمية عنف الشرطة عندما تشهد صراعات مماثلة بين سلطات إنفاذ القانون والمدنيين في مانشستر، إنجلترا، والتوترات العنصرية الكامنة وراء هذه اللقاءات، والتي تفاقمت بسبب حالات العنصرية، خاصة بين الضباط البيض والشباب السود، ساهمت في وعيها المتزايد بالظلم المنهجي.
وبصفتها شابة ذات تراث عرقي مختلط، تواجه ليلي تعقيدات الهوية العرقية في كل من نيجيريا وإنجلترا، في نيجيريا في الثمانينيات، تم تصنيفها على أنها “نصف طبقة”، وهو مصطلح يعكس الخطاب العنصري في تلك الحقبة، أصبح شعرها المجعد المميز سمة مميزة في كلا البلدين، مما يبرز وعيها بهويتها العرقية، لا سيما على النقيض من التركيبة السكانية لمدارسها ومما يزيد الأمور تعقيدًا هو عدم قدرة والدها على الفهم الكامل لتجاربها مع العنصرية، مما يضيف طبقة أخرى من التعقيد إلى تنقلاتها العنصرية.
التسلسل الهرمي الاجتماعي والتقاطع: ديناميكيات الطبقة والعرق
إن الالتحاق بالمدرسة الأمريكية في نيجيريا يعرض ليلي لتعقيدات التسلسل الهرمي الاجتماعي، حيث تتقاطع الهوية العرقية مع الفروق الطبقية، وعلى الرغم من تراثها المختلط، تكتشف أن الوضع الاجتماعي غالبًا ما يحل محل العرق، حيث لا يتلقى الطلاب معاملة تفضيلية على أساس خلفياتهم العرقية، ويتحدى هذا الوحي فهمها للهوية ويؤكد على الطبيعة المتعددة الأوجه للطبقات المجتمعية.
وعند وصولها إلى إنجلترا، تتلاشى بسرعة رؤى ليلي المثالية للبلاد باعتبارها أرض الميعاد بسبب الحقائق القاسية للديناميكيات العنصرية، وسرعان ما تكتشف انتشار الاستهزاءات والتحيزات العنصرية، حتى من داخل المجتمعات الملونة، وتصبح فكرة التفوق على أساس الأصول الجغرافية واضحة بشكل مؤلم، حيث تعاني ليلي من التمييز من أقرانها الجامايكيين الذين يعتبرون أنفسهم متفوقين بسبب خلفياتهم المختلفة.
تقاطعات الطبقة والعرق: الثروات المتغيرة
بينما يحل الفصل في البداية محل العرق في مدرسة ليلي الأمريكية النيجيرية، فإنها تعلم أن الاثنين متشابكان بشكل معقد في كل من نيجيريا وإنجلترا، وعلى الرغم من ثراء عائلتها النسبي في نيجيريا، إلا أن سلسلة من الأحداث المؤسفة، بما في ذلك صفقة تجارية فاسدة تجعلهم عرضة للخطر ماليًا، تؤدي إلى انحدارهم الاجتماعي ويضع انتقال ليلي إلى إنجلترا في منطقة محرومة، مما يؤدي إلى تفاقم صراعاتها الاقتصادية، والتي تجسدت في محاولة عمتها مورين الفاشلة للسرقة من المتاجر.
وتبث ديانا أنياكو الحياة في ليلي ببراعة، مما يخلق بطل الرواية الذي يتردد صدى كفاحه لدى القراء الشباب والكبار على حد سواء. من خلال وضع ليلي في بيئة واقعية، وتعالج الكاتبة بمهارة القضايا المجتمعية المعاصرة، وتقدم شخصيات تواجه تحديات تعكس حقائق يومنا هذا.
بطل الرواية مقنعة: التنقل في عوالم مزدوجة
في “حياتي كحرباء”، تصنع ديان أنياكو ببراعة بطل الرواية الذي يتجاوز الفجوة بين مجتمعين، ويتصارع مع تعقيدات الهوية والرؤية، ومن خلال رحلة ليلي، لا ينجذب القراء إلى السرد فحسب، بل يلهمهم أيضًا مرونتها في اجتياز الشدائد، والظهور كمنارة للقوة وسط الظلام.
إقرا المزيد:
